{"id":68171,"date":"2016-03-10T00:00:00","date_gmt":"2016-03-10T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.catholicherald.com\/article\/%section%\/informe-muestra-que-escuelas-cata%c2%b3licas-de-ee-uu-no-hacen-suficiente-por-cata%c2%b3licos-latinos\/"},"modified":"2016-03-10T00:00:00","modified_gmt":"2016-03-10T05:00:00","slug":"informe-muestra-que-escuelas-cata%c2%b3licas-de-ee-uu-no-hacen-suficiente-por-cata%c2%b3licos-latinos","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/www.catholicherald.com\/es\/article\/en-espanol\/nacional\/informe-muestra-que-escuelas-cata%c2%b3licas-de-ee-uu-no-hacen-suficiente-por-cata%c2%b3licos-latinos\/","title":{"rendered":"Informe muestra que escuelas cat\u00f3licas de EE.UU. no hacen suficiente por cat\u00f3licos latinos"},"content":{"rendered":"
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WASHINGTON – Las escuelas cat\u00f3licas de Estados Unidos se est\u00e1n quedando cortas en su servicio al creciente n\u00famero de cat\u00f3licos hispanos,<\/a> seg\u00fan un nuevo informe emitido el 7 de marzo. <\/p>\n

El informe de Boston College, “Catholic Schools in an Increasingly Hispanic Church”, examina la disparidad entre el n\u00famero de ni\u00f1os de edad escolar que son hispanos, 12.4 millones, y el n\u00famero de estos estudiantes matriculados en escuelas cat\u00f3licas: 296,203, o el 2.3 por ciento. Del total de 12.4 millones de estudiantes hispanos, unos 8 millones son cat\u00f3licos. <\/p>\n

“Los n\u00fameros son sin duda aleccionadores”, dice el informe, se\u00f1alando que aun con esfuerzos m\u00e1s fuertes de parte de l\u00edderes cat\u00f3licos y comunidades escolares para reclutar estudiantes hispanos, “el n\u00famero total de la matr\u00edcula de ni\u00f1os hispanos en las escuelas cat\u00f3licas contin\u00faa estancado”. <\/p>\n

El informe tambi\u00e9n se\u00f1ala que el creciente n\u00famero de ni\u00f1os de edad escolar en Estados Unidos, especialmente durante la \u00faltimas dos d\u00e9cadas, ha “coincidido con retos considerables al sistema educativo cat\u00f3lico y con un declive de sus recursos”. Este se\u00f1ala que hace 50 a\u00f1os hab\u00eda m\u00e1s de 13,000 escuelas primarias cat\u00f3licas, comparadas con las 6,568 en el 2015. <\/p>\n

El informe de 56 p\u00e1ginas confeccionado por investigadores del Roche Center for Catholic Education, de Boston College, y su escuela de Teolog\u00eda y Ministerio, desenvuelve hallazgos del estudio del 2014 realizado por el colegio, “National Study of Catholic Parishes with Hispanic Ministry”, realizado con el Centro de Investigaci\u00f3n Aplicada al Apostolado de la universidad Georgetown. Este tambi\u00e9n incluye resultados de directores de 656 de las 1,488 escuelas cat\u00f3licas identificadas como sirviendo a familias hispanas en Estados Unidos. <\/p>\n

Los hallazgos de la encuesta indican que bastante trabajo debe hacerse, pero tambi\u00e9n que “no hay una p\u00edldora m\u00e1gica”. El informe enfatiza la necesidad de un “enfoque renovado” que “incluya cuantas voces y perspectivas sean posible” cuando se eval\u00faen las finanzas, el personal, el curr\u00edculo, la matr\u00edcula, las instalaciones o la gobernanza de las escuelas cat\u00f3licas. <\/p>\n

Los datos recolectados por los investigadores de parte de directores escolares provee un cuadro un tanto revelador de las escuelas cat\u00f3licas estadounidenses: <\/p>\n

— El 14 por ciento de los l\u00edderes de escuelas cat\u00f3licas y el 12 por ciento de los maestros se identifica como hispano, mientras que el 17 por ciento de los l\u00edderes escolares dijo que habla espa\u00f1ol. <\/p>\n

— Solamente el 17 por ciento de las escuelas tiene estrategias de reclutamiento para emplear maestros biling\u00fces. <\/p>\n

— Aproximadamente el 23 por ciento de los l\u00edderes escolares recibi\u00f3 entrenamiento sobre la cultura hispana, pero solamente el 17 por ciento recibi\u00f3 entrenamiento sobre el ministerio hispano y teolog\u00eda. <\/p>\n

— Unas 200 escuelas no ten\u00edan ning\u00fan miembro hispano en sus juntas escolares y el 68 por ciento de las que s\u00ed ten\u00edan contaban con dos o menos hispanos en sus juntas. <\/p>\n

— En el nivel diocesano, las oficinas administrativas de las escuelas cat\u00f3licas y las oficinas enfocadas en el ministerio hispano interactuaban raramente o poco frecuentemente. <\/p>\n

Las disparidades se reducen a oportunidades perdidas en la misi\u00f3n y el ministerio para las escuelas cat\u00f3licas y la iglesia, seg\u00fan los investigadores. <\/p>\n

“La reacci\u00f3n a la creciente presencia hispana en la iglesia de Estados Unidos, particularmente de ni\u00f1os y j\u00f3venes hispanos”, dice el informe, “tiene que ser resultado de un esfuerzo concertado y colaborado entre todas las unidades — sin excepci\u00f3n. Si no hacemos esto el cuerpo eclesi\u00e1stico completo sufre”. <\/p>\n

El informe da cr\u00e9dito a muchas escuelas por mayores esfuerzos para acoger a estudiantes y familias hispanas, pero tambi\u00e9n se\u00f1ala que “sin saberlo, algunas escuelas cat\u00f3licas exhiben lo que ha sido descrito como un ‘ambiente fr\u00edo’ al ser anfitriones de familias hispanas. <\/p>\n

En parte esto podr\u00eda ser por no aceptar completamente la cultura latina porque las escuelas encuestadas revelaron que el 21 por ciento usaba espa\u00f1ol e ingl\u00e9s en r\u00f3tulos prominentes y en aproximadamente el 35 por ciento los estudiantes dicen sus oraciones en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s. <\/p>\n

La mayor\u00eda de las escuelas que respondieron informaron que proveen ayuda financiera basada en la necesidad a aproximadamente la mitad de sus estudiantes hispanos. Para uno de cada cinco de estos estudiantes esa ayuda cubre por lo menos el 50 por ciento de su matr\u00edcula. <\/p>\n

Pero el estudio tambi\u00e9n mostr\u00f3 que la carencia de finanzas familiares o ingresos escolares “no ha disuadido las matr\u00edculas hispanas s\u00f3lidas en muchas escuelas. En vez, la baja matr\u00edcula hispana podr\u00eda estar m\u00e1s relacionada con las culturas escolares adheridas a incrustadas pr\u00e1cticas de exclusividad acopladas con la ausencia de fuertes pr\u00e1cticas de custodia”. <\/p>\n

El informe us\u00f3 la palabra “hispano” ampliamente, se\u00f1alando en las notas que esta es una “preferencia estil\u00edstica, a la par del uso oficial de agencias gubernamentales, documentos eclesi\u00e1sticos y pr\u00e1cticas pastorales tradicionales”. <\/p>\n

Los investigadores de Boston College realizar\u00e1n en septiembre la primera cumbre nacional sobre escuelas cat\u00f3licas y familias hispanas para examinar los retos planteados por la investigaci\u00f3n y desarrollar estrategias para las escuelas cat\u00f3licas que activen una demograf\u00eda vista como cr\u00edtica para la iglesia. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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